Лікувальна інфраструктура НДІ включає в себе комфортні умови для проведення комплексу психотерапевтичних заходів, розроблених спеціально для пацієнтів з аутизмом, аутистичними розладами (РАС), затримка психічного розвитку (загальне недорозвинення, мова і мова, психо- моторика, навчальні навички) ЗПР, ЗПРР, ОНР , ЗПМР в тому числі і з недоліками слуху, ДПЦ, розлади поведінки, анорексія, булімія, страхи, фобії, тики, заїкання, сенсоневральна порушення слуху, вади слуху, а так само для пацієнтів з різними формами неврозів, без порушень слухових функцій.
При наданні лікувально-реабілітаційної допомоги основна перевага віддається немедикаментозної терапії у вигляді комплексу психотерапевтичних заходів (по протоколу лікування професора Рахманова В. М.):
Лікувальна інфраструктура інституту включає себе:
Завданнями лікувального процесу, що включає психолого-педагогічні заходи, є корекція порушень поведінки, активізація соціальної адаптації в мікро- і макросреде, подолання труднощів у спілкуванні, хворобливої незручності в незнайомому середовищі, стимуляція когнітивної (психічної) діяльності і т.п.
Кабінет функціональної діагностики
В цілому при проведенні лікувально-реабілітаційних заходів ставляться такі завдання:
Маленькі пацієнти та їхні батьки. Куточок “Шукаємо квітку щастя”.
Для розвитку когнітивних процесів на території інституту створені і організовані:
Лікувальний процес об’єднаний також з психофізичними і психофізіологічними впливами (метод професора Рахманова В. М.) під час яких здійснюється інтенсивне тренування мови. Під час медико та психосоціальної реабілітації активно здійснюється навіювання (сугестія), яка складається і двох частин: сугестія в бадьорому стані, у вільному спілкуванні, і навіювання в стані релаксації, в т.ч. гіпнотичному стані (за згодою родичів пацієнтів і самих пацієнтів).
Трудотерапія в дії. Маленькі пацієнти в захваті від участі у прибиранні парку інституту.
Спостереження показують, що пацієнти з порушеннями слуху незважаючи на правильно підібраний слуховий апарат (СА) і досягнення максимальної розбірливості мови в багатьох випадках через почуття власної неповноцінності відчувають фізичний і психологічний дискомфорт при його носінні.
Після проведених лікувально-реабілітаційних заходів у багатьох пацієнтів при використанні слухового апарату поліпшується сприйняття звуку. Для виключення явищ дискомфорту проводиться психолого-психотерапевтична корекція пацієнтів.
В інституті регулярно проводяться музичні та літературні вечори, трудотерапія, які додатково сприяють тренуванні мови, розвитку залишків слуху, соціальної реабілітації пацієнтів у пацієнтів з аутизмом і аутичного спектру (кола) розладів, неврозами і іншими розладами.
Сеанси іпотерапії під час загальної терапії в парку інституту.
Загальна прогулянка по доріжці “Лапка пташки світу”.
Завершальним етапом реабілітації пацієнтів є створення для них максимального комфорту, наближення їх до активного життя і живої мови, формування адекватного ставлення до негативних психотравмующих соціально-несприятливих ситуацій.
Після лікування і реабілітації, пацієнти перебувають під постійним наглядом лікарів інституту, які проводять підтримуючу психотерапію, електрофізичних та інші обстеження пацієнтів інституту.
Наш Ярик народився здоровою та нормотипною дитиною, радував усіх рідних та знайомих, щодня новими досягненнями. Але в 1,5-2 роки я стала помічати що він змінюється, не відгукується, не грає, робить якісь рухи, не виявляє інтерес до дітей і не розуміє що від нього хочуть. І тут почалися три роки якогось жаху... діагноз РАС...