Все здравствуйте 🤝 Я Наталья Роспундовская, мама близнецов Ярика и Ростика. Мы из Крыма. Приехали на лечение в первый раз в 2014 году, детям было 4 года. Сейчас им 14 лет. Ярик проходит сейчас 24 цикл лечения (6 курсов), Ростик — 16 цикл лечения (4 курса).
Когда начинали лечение дети были полностью «Маугли» вообще не говорили, не было понимания речи, не было зрительного контакта, не было навыков санитарных норм (без подгузников, но «ходили» в штаны), рацион питания был очень скудным, избирательным, гиперактивность, обучение было совсем не возможным.
Ростик отличался от Ярика лишь не много тем, что был более спокойным. Ярослав вообще не спал ни одну ночь полностью до профессора.
С первого цикла были улучшения! много или мало, Ростик сказал первое слово! А Ярик начала с первого дня первого цикла спать всю ночь! И всё! Мы тоже ждали чуда! Хотели резких улучшений. Но потом узнали постепенные улучшения лучше, чем сразу и всё! В течении первого года у Ростика с 1 слова увеличился словарный запас до 10 слов активного словаря и с натяжкой еще десяток. А Ярик только лишь начал спать и почти ничего другого мы не замечали. Мы посещали лечение как положено через 3-4 месяца повторно. 3-4 раза в год были на лечении! И собирали свои улучшения по немного 🤏 и всегда между лечением упорно занимались. Пробовали разные занятия, искали точки роста для детей! Так постепенно Ростика смогли подготовить более ли менее к школе, не совсем конечно и с натяжкой его взяли в школу с логопедическим уклоном, речь его была очень скудной, но уже был обучен чтению и письму и немного решал примеры. Логика не давалась, пересказывать с трудом, однако он трудяга и всегда старался. С 4 класса стал самостоятельнее и после 5 я вообще не участвую в его обучении, всё делает самостоятельно и ответственно!
Ярик сложнее шел в развитии. Только с 6 цикла лечения появились первые слова, много занятий с логопедом-дефектологом, и к 9 годам он выучил буквы, цифры в пределах 10-20. Много было с ним и хлопот. Приезжали на лечение и привязывали Ярика к чемодану ремнем, чтобы не убежал и не потерялся. Не отвечал на вопросы, с чужими вообще не контактировал.
Санитарные нормы были усвоены к 6 годам. Наконец я перестала с собой носить сменные штаны, счастье огромное.
Ярик проявлял аутоагрессию, кусал себе руку по причине радости или злости не имело значения, кричал, махал руками.
Это была демонстрация и привычка, которую мы сами позволили. Однажды, мне надоел этот искусанный, покореженный вид руки и представьте когда ребенок кусает себя в транспорте, любом обществе, люди шарахаются — это ужасно смотрится. Дома, я половила момент, когда ребенок опять по привычке кусает себе руку, я хватаю его любимые на тот момент игрушки и демонстративно швыряю их в коробку со словами «кусаешь руку- нет животных Африки!» он дерется, кусает руку, кидается и забирает. Я не поддаюсь, собираю все, повторяю свое внушение👆 «кусаешь руку- нет животных Африки!» Коротко и ясно и не уступаю. Закрываю на ключ в комнате где Ярику не доступно и мы продолжаем с ним проходить стадии покорения, где есть агрессия, борьба, плач, нытье, умаление и успокоение это все заняло час. Я говорила весь час только одну фразу 👆 «кусаешь руку- нет животных Африки!» после часа я отдала ему его животных, когда он повторил уже моё внушение и после этого акта «милосердия» больше никогда не укусил руку. Так во всем где мы смогли показать кто главный и как будет, а как не будет — достигли результата!
Профессор на перёд видел те изменения, которые только предстояли. Однако нужно выполнять все требования и рекомендации. Нельзя как на шведском столе «это буду делать, а если не удобно не буду».
Мы всегда выполняли все рекомендации, ходили в «очках» ДИЗА по 6 часов в день, пели, говорили, ходили по городу, по лестницам и любым образом разнообразно делали стимуляцию новых нейронных связей путем нового опыта в ДИЗА.
На сегодняшний день я понимаю, что этот путь мы сделали вместе с профессором! Вагиф Мамедович пробуждает кору мозга, а мы её наполняем путём каждодневного труда дома.
Кто видел моих детей знают Ростик полностью здоров! Аутизма нет! Он сам учиться, развивается по возрасту нормально, прикреплю видео, сами поймёте!
Ярик, тоже достиг огромных результатов! В школе до 4 класса был для детей с ЗПР. Где ребенком не занимались квалифицированные педагоги, таковых там не было. После 4 класса было ПМПК (комиссия которая решает где ребенку обучаться по его развитию). И Ярику понизили программу обучения, поставили легкую умственную отсталость. Но мы не согласились и пошли своей дорогой. Теперь у Ярика личный педагог-тьютор с огромным опытом работы с такими детьми и которая занимается всеми учебными знаниями плюс полностью социализация во всех его занятиях. Так Ярик работает каждый день с 9 до 17, упорный труд! И он умеет все и по дому и по учебе, читает, пишет, знает таблицу умножения, считает, решает задачи, рисует, ходит на плавание, гончарное мастерство, кулинарию, йогу, АФК(адаптивная физическая культура) и везде очень успешен! Не верьте диагнозам — это умственно отсталая система «выбрасывает» наших детей. Умственно отсталый ребенок не может делать то чему уже обучен Ярик! Сейчас мы работаем над высшей степенью социализации — это коммуникации в семье и обществе! Мы обязательно «умоем» систему нашими достижениями. Но все поэтапно. Сейчас у меня уже нет ощущения инвалидности Ярика, знаю что трудом этот ребенок будет полностью социализирован и получит профессию для жизни!
Теперь немного о себе, я психолог по образованию, но когда я понимала, что дети больны, не могла помочь себе! У меня была упорность действовать, но совершенно не было сил. Поэтому когда услышала о профессоре Рахманове, всё узнала и через недели приехала на лечение. При этом меня не остановил третий ребенок младенец, которому было 6 месяцев и он был на грудном вскармливании и мы приехали большой толпой- я, трое детей и мама с тётей помогали. Профессор брать не хотел, много людей, я без записи, но я так сильно хотела помочь детям, что никуда не ушла когда Вагиф Мамедович выгонял.
Профессор и мне назначил лечение параллельно с детьми, потому что я на тот момент была активна, но словно ничего не чувствовала, такой была реакция на страх за детей. Я «впряглась» в лечение детей и полностью отреклась от своих чувств и ощущения, согласитесь тоже не нормально. После лечения я ожила, детям начало помогать и я тоже стала строить планы на жизнь, создавать уют и в семье наладилась обстановка!