Лечение раннего детского аутизма. Расскажем и мы свою историю борьбы с аутизмом. Диагноз обоих детей — классический ранний детский аутизм. Отзывы о предыдущих этапах лечения (ранний детский аутизм) есть на форуме, поэтому постараюсь о главном. На сегодняшний день прошли 15 этапов лечения. Последний раз год назад.
Дочь Маша до лечения была образцом проявления всего ассортимента аутистических проявлений: отсутствие речи, указательного жеста, зрительного контакта, понимания обращенной речи, реакции на имя, зацикленность на стереотипных движениях, на фиксированных маршрутах, выкриках, самостимуляция, выкладывание рядов, закатывание глаз, верчение на месте, негативизм к обучению, восприятию нового, повторению увиденного, пищевая и медикаментозная аллергия, сильная избирательность в еде, отказ от многих продуктов, отсутствие интереса к людям, игрушкам, проявлениям общения, дикие многочасовые истерики по любому поводу, заканчивающиеся от изнеможения, аутоагрессия, отсутствие сна, засыпание после многочасовых танцев и только на руках, а пробуждение с истериками, изобилие нервных проявлений (раздирание кожи и многое другое), панические страхи звуков, животных, птиц, мультфильмов, бытовой техники, другие, истерический ужас при появлении в новой обстановке, отсутствие навыков самообслуживания, безразличие к внешнему виду, отсутствие чувства «горшка» и как следствие постоянный памперс.
Если у дочери весь этот «букет» был сразу, то сын начал приобретать все это будучи нормальным ребенком, после курса антибиотика при перенесенной ротавирусной инфекции в 1,5 года. Мы с женой пахали круглые сутки, занимались развитием интеллекта детей, пытались достучаться до них постоянными занятиями, били во всех направлениях, но понимали, что большинство крепостей, причем у двоих аутят сразу, нам не одолеть никогда. Когда сыну было 1год и 11мес, а дочери 3года и 9 месяцев, мы бросили все и поехали к профессору Рахманову. Скажу честно, не было ни дня, чтобы мы не благодарили его за то, что он нас принял!
Первые циклы были наполнены настоящими «чудесами»: отказались от памперса, ушли большинство страхов, дочь заснула сама (впервые практически за 4 года!), пошла речь, вначале слова, потом словосочетания, предложения, появились первые игрушки, началась коммуникация. Мозг детей заработал на всю катушку. Понимаем, что прорывы будут только тогда, когда работают все вместе. И мы, слушаясь указаний профессора, постоянно грузили и детей и себя.
Сейчас у нас очередной и очень волнительный этап: Маша переходит в среднюю школу, закончив 4й класс с табелем, где все 9-ки и 10 по английскому. Она активно вовлечена в творческую жизнь школы, занимается игрой на фортепиано, песочной анимацией, ходит в художественную школу, как и Матвей. Прямо сейчас в городском художественном музее проходит экспозиция их работ. Матвей закончил второй класс общеобразовательной школы. Любимый предмет — математика. Социализация у него идет хоть и медленно, но уверенно.
Общение с окружающим миром очень сильно изматывает нервную систему детей и мы ждем каждого очередного приезда к профессору. Нормализуется сон, проходят нервные проявления, укрепляется иммунитет, появляются новые продукты в рационе, проходит истеричность, дети становятся более спокойными, внимательными и работоспособными.
Все наши успехи опираются на труд Вагифа Мамедовича.
Наши дети стали совершенно другими.
Спасибо Вам огромное!